别再“尬亲”了 请给孩子优质的陪伴

　　对于“隐形父母”这一词，近几年网络上时有提及。有效陪伴在亲子关系中的缺失，正成为备受关注的社会课题。事实上，“陪着”和“陪伴”有本质上的区别。目前大多数家庭的现状是：家长虽然有足够多的时间陪着孩子，但只是在一边做着自己的事情或是玩手机，缺乏与孩子精神上的沟通交流。心理专家认为，缺乏关爱和有效的陪伴，没有精神共鸣，属于无效陪伴。

　　我在玩玩具 你在狂“刷屏”

　　7月10日晚上，记者在市区八佰伴的儿童游乐区域看到，大多数的孩子自己在游乐场玩耍，游乐场的周边大人们坐在椅子上各自抱着手机在狂“刷屏”，孩子有需求的时候，才会抬一下头。“带孩子来游乐场，就是让孩子能够自己玩，我们在旁边可以做自己的事。”采访中，很多家长表示带孩子出去玩就是为了图省事。

　　郭浩的儿子今年6岁了，幼儿园老师说孩子跟同龄人相比话尤其少，甚至常常用单字回答，而且喜欢打人，这令他非常担忧。带孩子去医院检查后，医生诊断是轻度自闭症。郭浩坦言：“我们家长平时在陪孩子时，就忙着刷微博、刷知乎，看朋友圈。”

　　宣城市职业技术学院心理老师朱浩说，有类似问题的家长不在少数。大部分家长的陪伴实际是陪同，处在心不在焉的“隐形人”状态——孩子玩孩子的，自己借手机解闷。

　　日前，记者随机采访了20名家长，有一半以上的家长通常采取借助手机、ipad等电子产品来陪伴孩子，所有的家长在陪伴孩子时，手机都是开通状态。随后记者又采访了10名儿童，孩子都表示希望父母可以花更多的时间“陪伴”自己。

　　“家长不在状态，孩子其实比谁都清楚。”朱浩说，“低质、无效的陪伴会弱化孩子对父母的情感依赖，退缩回避，形成冷漠型人格，不愿与周围人交流。”

　　“亲子课程”培训　成市场金饽饽

　　面对孩子的需求，市场上的“亲子课程”悄然走俏，而打着“亲子DIY”招牌的商家更是赚得盆满钵满。

　　每个周末的早上，市区锦绣华府北门的玛尔比恩早教中心都围满了年轻家长。工作人员介绍，目前这家培育中心有70多名孩子，年龄段多为2岁-6岁的学龄前儿童。在专业老师的指导下，课程中会穿插不少诸如“爱的链接”等亲子互动环节。

　　该培训机构的亲子课老师吴雯说，孩子行为的调整，更多地需要依靠家长的参与。“不少父母有亲子陪伴的意识，理念达到了，但真正执行中却遇到了困难。所以需要第三方介入，帮助梳理并督促执行。”

　　除了早教中心和教育机构，一些甜品店和手工店也纷纷推出“亲子DIY”活动。丽晶国际的一家手工甜品店，每周末都有“亲子DIY”课程，孩子们可以和家长一起做饼干、做蛋糕。“父亲节的时候，我和爸妈一起给爸爸做了一个蛋糕，从设计到裱花都是我和爸妈一起完成的。”12岁的周芝沫说，今年的父亲节和爸妈一起过得很有意义。

　　“看见”孩子需求 做到真正的陪伴

　　迫于无奈，无法决定到底能有多少时间来陪孩子，有的家长干脆花高价买来“儿童陪伴机器人”充当故事机或玩具的角色陪孩子。“这类无效、低质的陪伴会给亲子关系添加一层对立。对孩子来讲，是一种伤害。”朱浩指出，对于3-11岁的孩子来说，父母参与度过低的陪伴，忽视孩子的内在需求，反而会给孩子造成负面影响。

　　钟圆圆的女儿今年3岁了，由于父亲很少参与到亲子教学活动中，女儿性格内向，“现在我们俩下班回到家就关闭手机，变着法子和孩子一起做游戏。”钟圆圆说，至少每天要给孩子一个小时的优质陪伴。

　　现在的幼儿园和社区的亲子运动会和亲子活动中，每个项目都需要孩子与家长密切配合才能完成。市第三幼儿园的老师徐玲告诉记者，现在幼儿园每学期至少有两次大型活动，需要孩子和父母一起配合完成表演。家长们对这种亲子活动反响也很好。80后家长董琦说，这样的亲子时光是他们这代年轻家长所缺失的，因此格外珍惜。

　　“真正‘看见’孩子，‘看见’孩子的需求，才是有效陪伴。”朱浩认为，家长应当尽可能地在时间不充裕的情况下，注重陪伴时的质量，与孩子情感互动，排除内心的补偿心理和心不在焉的情绪，同他们产生共情，达到人在心在。

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