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2019年安徽成人高考专起本《生态学基础》名词解释

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2019-05-05 16:46:35 来源:安徽成考网
作者:易老师

  以下是安徽成考网整理的2019年成人高考专起本《生态学基础》名词解释,供参考学习。

  2019年成考专起本《生态学基础》名词解释:

  营养级:食物链上每个位置上所有生物的总和。

  生态系统:是指一定时间和空间内,由生物成分和非生物成分相互作用而组成的具有一定结构和功能的有机统一体。

  同资源种团:以同一方式利用共同资源的物种集团。

  十分之一定律(能量利用的百分之十定律):食物链结构中,营养级之间的能量转化效率大致为十分之一,其余十分之九由于消费者采食时的选择性浪费,以及呼吸和排泄等而被消耗掉,这就是所谓的“十分之一定律”,也叫能量利用的百分之十定律。

  初级生产力:单位时间、单位空间内,生产者积累有机物质的量。

  总初级生产力:在单位时间、空间内,包括生产者呼吸消耗掉的有机物质在内的所积累有机物质的量。

  净初级生产力:在单位时间和空间内,去掉呼吸所消耗的有机物质之后生产者积累有机物质的量。

  群落净生产力:单位时间和空间内,生产者被消耗者消耗后,积累的有机物质的量。

  生物学的放大作用:又叫食物链的浓集作用,在生物体内,有毒物质沿食物链各营养级传递时,在生物体内残留浓度不断升高的现象。

  生态平衡:一个地区的生物与环境经过长期的相互作用,在生物与生物、生物与环境之间建立了相对稳定的结构以及相应功能,此种状态即稳定态。

  同化效率:指被植物吸收的日光能中被光合作用所固定的能量比例,或被动物摄食的能量中被同化了的能量比例。

  生态演替:指在一个自然群落中,物种的组成连续的、单方向的、有顺序的变化过程。

  稳态:有机体在可变动的外部环境中维持一个相对恒定的内部环境,称为稳态。

  负反馈:大多数生物的稳态机制以大致一样的方式起着作用;如果一个因子的内部水平太高,该机制将减少它;若水平太低,就提高它。这一过程称为负反馈。

  适合度:是指个体生产能存活后代、并能对未来世代有贡献的能力的指标。

  再循环:进入分解者亚系统的有机物质也通过营养级而传递,但未利用物质﹑排出物和一些次级产物,又可以成为营养级的输入再次被利用。

  自养生态系统:生态系统能量来源中,日光能的输入量大于有机物质的输入量则属于自养生态系统。

  异养生态系统:现成有机物质的输入构成该系统能量的主流则是异养生态系统。

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